虽然做了充分准备，教育课开端之前，第76集团军某旅七连易指导员仍是感到了一些压力。

  教育课安排在8月初的一个下午。这是全年最热的时分，也是官兵一天当中最简单犯困的时间。

  授课内容是安全保密教育，底层连队年年都会安排屡次，假如所讲内容没了新意，教育作用就会打折扣。不少指导员讲着讲着就绰绰有余了，只能老调重弹。

  答案“藏”在一块白板上。每次上教育课，易指导员都会带上一块白板，这堂课也不破例。

  授课开端，易指导员在白板上画出一个平面直角坐标系。“这是一个‘人生百态’坐标系，能将咱们日子中的事分类。”他在横轴左右别离标上“苦”和“乐”，纵轴上下别离标上“好”和“坏”。

  “锻炼身体”“读书”“打篮球”……战友们众说纷纭地说着答案。讲堂讲话不必喊陈述，也不必记笔记，这是易指导员定的规则。

  宽松生动的气氛，让列兵谭龙想起了大学讲堂——教师总会鼓舞学生各抒己见，让我们在讨论中学习常识。

  谭龙刚下连不久，第一次听易指导员的课。此刻，谭龙一向注视着白板，生怕错失什么重要信息。

  一阵问答后，4个象限逐步被填满，但对“手机运用”这件事，我们有了争议。有的战友以为手机带来不少便利，归于“乐”区;有的战友以为手机使人上瘾，归于“坏”区……一时间争论不休。

  “停!”易指导员打了个手势，在每个象限都写下“手机运用”，又用箭头将它们串在一起。他边画边说：“手机运用到底是苦是乐、是好是坏，重点是一个‘度’字……”解说完，易指导员擦掉白板上的内容，写下这堂课的标题——《手机失管便是人生失控，保密失守便是战役失利》。

  “指导员的课重视引导启示，更简单被我们承受。”三级军士长印育明说。他入伍18年，上过很屡次教育课，“白板+画图+沟通”的授课方式，总能成功招引他的注意力。

  在易指导员第6次写满白板时，这堂课进入结尾。此刻，他放下了白板笔，官兵报以火热掌声。

  很难信任，台上这名侃侃而谈的指导员曾经还很内向腼腆，乃至有些“社恐”。印育明清楚地记住，5年前指导员第一次上教育课时，声响都在哆嗦。

  5年间，易指导员从始至终坚持着每周至少讲一堂课的习气。200多堂课，让他从一名授课“小白”，逐步生长为旅政治教员交锋冠军，探索出“树洞吐槽”“思维火花”“兵说兵论”等一系列特色明显的教育办法。

  这些办法和“白板课”相同，都是他的教育“法宝”。在这些“法宝”协助下，易指导员最初定下的“让全连官兵爱上教育课”方针，正在逐步完成。